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AUFSÄTZE

Aufsätze in referierten Zeitschriften 

EGETENMEYER, R.; BREITSCHWERDT, L.; LECHNER, R. (2018): From ‘traditional professions’ to ‘new professionalism’: A multi-level perspective for analysing professionalization in adult and continuing education. In: Journal of Adult and Continuing Education. Online-First. DOI: 10.1177/1477971418814009 S. 1-18.

EGETENMEYER, R. (2017): The Internationalisation of Studies in Adult Education. The example of COMPALL: Comparative Studies in Adult Education and Lifelong Learning. In: Andragoška spoznanja, 23. Jg. Heft 4. S. 121-134. URL: https://revije.ff.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/7683/7329

SINGH, S.; BORA, B.; EGETENMEYER, R. (2016): Adult Education Policies in India and International Influences. In: Schemmann, M. (Hrsg.): International Yearbook of Adult Education. Nach Millenniumsentwicklungszielen und Education fo All: Bilanz und Ausblick aus der Perspektive von Süd-, Ost- und Südostasien. Heft 39. S. 17-35.

DOYLE, L.; EGETENMEYER, R.; SINGAI, C.; DEVI, U. (2016): Professionalisation as development and as regulation: Adult Education in Germany, the United Kingdom and India. In: International Review of Education. Journal of Lifelong Learning. Heft 3. 62. Jg. S. 317-341. URL: http://link.springer.com/article/10.1007/s11159-016-9560-y?wt_mc=alerts.TOCjournals

EGETENMEYER, R.; SCHÜSSLER, I. (2014): Professionalisierungsansätze in der Erwachsenenbildung in Europa: Bildungspolitische, professionalitätsbezogene und forschungsorientierte Perspektiven. In: Der pädagogische Blick. Heft 3. 22. Jg. S. 162-178.

EGETENMEYER, R. (2014): Im Fokus: International-vergleichende Forschung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung - zwischen bildungspolitischer Steuerung und disziplinärer Konfiguration. In: REPORT. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. Heft 2. 37. Jg. S. 15-28.

EGETENMEYER, R.; SCHÜSSLER, I. (2014): Empirische Befunde zur Akademischen Professionalisierung in der Erwachsenenbildung. Strukturelle und subjektive Faktoren der Professionalitätsentwicklung an Hochschulen. In: Hessische Blätter für Volksbildung. Heft 1. 64. Jg.  S. 29-42.

EGETENMEYER, R. (2011): Zwischen Europäischem Qualifikationsrahmen und erwachsenenpädagogischer Professionalität. Drei Fallbeispiele zu einem Spannungsverhältnis. In: Magazin erwachsenenbildung.at. Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs. Ausgabe 14, 2011. Wien.
URL: http://erwachsenenbildung.at/magazin/11-14/meb11-14_07_egetenmeyer.pdf
Druck-Version: Books on Demand GmbH: Norderstedt.

EGETENMEYER, R. (2011): Difference through Cultural Contexts: Informal Learning in three European Companies. In: Andragogical Studies. Journal for the Study of Adult Education and Learning. Heft 1. S. 71-86.

EGETENMEYER, R.; KÄPPLINGER, B. (2011): Professionalisation and Quality Management: Struggles, Boundaries and Bridges between two Approaches. In: European Journal for Research on the Education and Learning of Adults. Heft 1. 2. Jg. S. 21-35.
URL: http://www.rela.ep.liu.se/issues/10.3384_rela.2000-7426.201121/rela0058/10.3384rela.2000-7426.rela0058.pdf

EGETENMEYER, R. (2010): Career Entry of Graduates from Social Sciences. A Comparative View on Employers' Expectations towards Graduates in Educational Science, Psychology and Sociology. In: Revista de stiinte ale educatiei/Journal of Educational Sciences. Timisoara/Rumänien. Heft 1. 12. Jg. S. 54-62.

EGETENMEYER, R.; LATTKE, S. (2009): Professionalisierung mit internationalem Label. Bildungspolitische Statements und akademische Praxis. In: REPORT. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. Heft 2. 33. Jg. S. 63-73.
URL: http://www.die-bonn.de/doks/report/2009-internationale-erwachsenenbildung-01.pdf

EGETENMEYER, R.; LATTKE, S. (2009): European Professionalisation for Adult Educators. An insight into the European Master in Adult Education. In: Revista de È™tiinÈ›e ale educaÈ›iei/Journal of Educational Sciences. Timisoara/Rumänien. Heft 1. 11. Jg. S. 118-124.

EGETENMEYER, R.; STRAUCH, A. (2009): Adult Educators in Germany. Challenges towards Professionalisation in Europe. In: Revista de È™tiinÈ›e ale educaÈ›iei/Journal of Educational Sciences. Timisoara/Rumänien. Heft 1. 11. Jg. S. 87-94.

EGETENMEYER, R. (2008): Informal Learning: Inner Driven Processes. In: Revista de È™tiinÈ›e ale educaÈ›iei/Journal of Educational Sciences. Timisoara/Rumänien. 10. Jg. H. 2. S. 22-28.

EGETENMEYER, R. (2008): Chancen, Herausforderungen und Grenzen europäischer Studiengänge. Der European Master in Adult Education. In: MAGAZIN erwachsenenbildung.at. Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs. Heft 4. 2. Jg. Wien/Österreich.
URL: www.erwachsenenbildung.at/magazin/08-4/meb08-4.pdf

EGETENMEYER, R.; STRAUCH, A. (2008): What’s new in Europe? Recent Trends in Adult and Continuing Education. In: REPORT. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. Heft 2. 31. Jg. Bielefeld. S. 9-17.
URL: http://www.die-bonn.de/doks/egetenmeyer0802.pdf

Beiträge in weiteren Zeitschriften und Reihe 

BREITSCHWERDT, L.; LECHNER, R.; EGETENMEYER, R. (2018): Professionalisierung in Einrichtungen der Weiterbildung. Diskurse um Kompetenzentwicklung unterveränderten gesellschaftlichen Bedingungen. In: Erwachsenenbildung. Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis. 64. Jg. Heft 3. S. 100-104.

EGETENMEYER, R.; BREITSCHWERDT, L.; LECHNER, R (2018): Zum Thema: Professionalität in der Erwachsenenbildung. In: Erwachsenenbildung. Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis. 64. Jg. Heft 3. S. 99.

KRÖNER, S.; EGETENMEYER, R. (2018): Erwachsenenbildung in Deutschland und Indien. Das Projekt „Adult and Lifelong Education: Indian and German Insights“. In: Weiterbildung. Heft 2. S. 38-41.

BREITSCHWERDT, L.; EGETENMEYER, R.; LECHNER, R. (2016): Neue Perspektive auf die Professionalisierung. In: Weiterbildung. Heft 6. S. 32-34.

SCHUESSLER, I.; EGETENMEYER, R. (2016): Akademische Professionalisierung - zur Situation der Studiengänge in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung in Deutschland. In: Tippelt, R.; von Hippel, A. (Hrsg.): Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Springer Reference Sozialwissenschaften. DOI 10.1007/978-3-531-20001-9_53-1 S. 1-18.

EGETENMEYER, R.; KRÖNER, S. (2016): Transnationaler Vergleich als Bemühung um gegenseitiges Verstehen. Zur Winter School Comparative Studies in Adult Education and Lifelong Learning. In: Erwachsenenbildung. Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis. 62. Jg. Heft 4. S. 178-180.

EGETENMEYER, R.; LECHNER, R. (2016): Das Lernen Erwachsener in Europa. Zwischen Weiterbildungstraditionen und Transnationalität. In: Weiterbildung. Heft 4. S. 28-31.

EGETENMEYER, R. (2015): Ausgebildet für die Lehre? Lehren lernen in Studiengängen der Erwachsenen- und Weiterbildung. In: DIE. Zeitschrift für Erwachsenenbildung. Heft 3. 21. Jg. S. 36-38.

EGETENMEYER, R. (2014): Gut vernetzt und mit charakteristischem Angebot. Zum Auftrag konfessioneller Erwachsenenbildung in Kirche und Gesellschaft. In: Erwachsenenbildung. Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis. Heft 4. 60. Jg. S. 6-9.

EGETENMEYER, R.; KALEJA, K. (2014): Praxisbeobachtungen im Studium der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Wissenschafts-Praxis-Relationierung als Ziel von Mentoring-to-Teach. In: Erwachsenenbildung. Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis. Heft 3. 60. Jg. S. 30-32.

EGETENMEYER, R. (2014): Academic Professionalisation in Adult and Continuing Education: Theoretical and Empirical Perspectives in Germany and Beyond. James A. Draper Memorial Lecture - 2014. International Institute of Adult and Lifelong Education. New Delhi/India. 20 Seiten.

EGETENMEYER, R.; KALEJA, K. (2013): Mentoring-to-Teach: Systematische Wissenschaft-Praxis-Verzahnung in Studiengängen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. In: Berendt, B.; Voss, H.-P.; Wildt, J. (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Berlin. F 2.15. 63. Ergänzungslieferung. 19 S.

EGETENMEYER, R.; SCHÜSSLER, I.  (2012): Qualität durch Professionalisierung. In: Education Permanente. Heft 4. Zürich. S. 14-16.

EGETENMEYER, R. (2011): Lebenslanges Lernen und Wissenschaftliche Weiterbildung für Ältere.  In: DGWF - Hochschule & Weiterbildung. Heft 1. S. 55-62.

EGETENMEYER, R. (2010): Betreuung von ERASMUS-Studierenden. Strukturierter Beratungsprozess und Online-Mentoring zur Förderung studentischer Auslandsmobilität. In: Berendt, B.; Voss, H.-P.; Wildt, J. (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Berlin. F 2.10. 43. Ergänzungslieferung. 20 S.

AMBOS, I.; EGETENMEYER, R. (2009): Personalentwicklung für alle? Beschäftigte von Weiterbildungsanbietern im Fokus des wbmonitor 2008. In: Erwachsenenbildung. Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis. Heft 1. 55. Jg. S. 25-28.

EGETENMEYER, R. (2008): Informelles Lernen am Arbeitsplatz: Wie kulturelle Kontexte Lernprozesse prägen. In: Personalführung. Heft 12. 41. Jg. S. 30-36.
URL: http://www.dgfp.de/wissen/personalwissen-direkt/dokument/81214/herunterladen

PFEIFFER, A.; EGETENMEYER, R. (2008): Master-Studiengang European Adult Education an der Universität Duisburg-Essen qualifiziert für europäische Erwachsenenbildung. In: Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen. Heft 3. 16. Jg. S. 181-183.

EGETENMEYER, R. (2007): Transnationale Studiengänge als Frucht des Bologna-Prozesses. Der „European Master in Adult Education". In: DIE. Zeitschrift für Erwachsenenbildung. Heft 3. 14. Jg. S. 35-37.
URL: http://www.diezeitschrift.de/32007/european_master_adult_education.htm

Buchbeiträge

EGETENMEYER, R.; BEINICKE, A.; BIPP, T. (2019): Wie unterscheidet sich Lernen von Erwachsenen in verschiedenen europäischen Ländern? In: Beinicke, A.; Bipp, T. (Hrsg.): Strategische Personalentwicklung. Psychologische, pädagogische und betriebswirtschaftliche Kernthemen. Hamburg. S. 69-98. URL: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-662-55689-4_4

SCHMIDT-LAUFF, S.; SCHREIBER-BARSCH, S.; EGETENMEYER, R. (2018): Das Politische in der internationalen Erwachsenenbildung. In: Grotlüschen, A.; Schmidt-Lauff, S.; Schreiber-Barsch, S.; Zeuner, Chr. (Hrsg.): Das Politische in der Erwachsenenbildung. Frankfurt am Main. S. 55-68.

SCHMIDT-LAUFF, S.; SEMRAU, F.; EGETENMEYER, R. (2018): Academic professionalization and transnationalization: Comparative Studies in Adult and Lifelong Learning (COMPALL). In: Francois, Emmanuel Jean (Hrsg.): Transnational Perspective on Teaching and Learning Technology. Hamburg. S. 141-154. URL: https://brill.com/abstract/book/edcoll/9789004366077/BP000016.xml

EGETENMEYER, R.; KÄPPLINGER, B. (2018): Professionalisation and Quality Management. Struggles, Boundaries and Bridges between two Approaches. In: Käpplinger, B.; OVesni, K.; Vranješevi?, H. (Hrsg.): Strategies to Improve Quality of Education. Belgrad. pp. 41-58. (Zweitveröffentlichung)

EGETENMEYER, R. (2017): Comparative Studies in Adult Education and Lifelong Learning: The Joint-Module Methodology and its Context. In: Egetenmeyer, R.; Guimaraes, P.; Németh, B. (Hrsg.): Joint Modules and Internationalisation in Higher Education. Reflections on the Joint Module. "Comparative Studies in Adult Education and Lifelong Learn-ing". Frankfurt. S. 127-141

LATTKE, S.; EGETENMEYER, R. (2017): Benefits and Potential of an International Intensive Pro-gramme: Insights from an Evaluation of the Joint Module COMPALL. In: Egetenmeyer, R.; Guimaraes, P.; Németh, B. (Hrsg.): Joint Modules and Internationalisation in Higher Education. Reflections on the Joint Module. "Comparative Studies in Adult Education and Lifelong Learning". Frankfurt. S. 183-194.

EGETENMEYER, R.; GUIMARÃES, P.; NÉMETH, B. (2017): Joint Modules and International-isation in Higher Education. Reflections on the Joint Module. "Comparative Studies in Adult Education and Lifelong Learning". In: Egetenmeyer, R.; Guimaraes, P.; Németh, B. (Hrsg.) (2017): Joint Modules and Internationalisation in Higher Education. Reflections on the Joint Module. "Comparative Studies in Adult Education and Lifelong Learning".  Frankfurt. S. 9-17.

EGETENMEYER, R.; FEDELI, M. (2017): Adult learning and employability: International research and practice. In: Egetenmeyer R.; Fedeli, M. (Hrsg.) (2017): Adult Education and Work Contexts: International Perspectives and Challenges. Comparative Perspectives from the 2017 Würzburg Winter School. Frankfurt. S. 11-21.

EGETENMEYER, R.; SCHMIDT-LAUFF, S.; BOFFO, V. (2017): Internationalization and Professionalization in Adult Education: An Introduction. In: Egetenmeyer, R.; Schmidt-Lauff, S.; Boffo, V. (Hrsg.): Adult Learning and Education in International Contexts: Future Challenges for its Professionalization. Comparative Perspectives from the 2016 Würzburg Winter School. Frankfurt. S. 9-21.

KALEJA, K.; EGETENMEYER, R. (2017): Internationalization in European Vocational Education and Training (VET). In: Tran, L.; Dempsey, K. (Hrsg.): Internationalization in Vocational Education and Training: Transnational Perspectives. Hamburg/Cham. S. 56-67.

EGETENMEYER, R. (2016): What to Compare? Comparative Issues in Adult Education. In: Slowey, M. (Ed.): Comparative Adult Education and Learning. Florence. S. 79-116. URL: http://www.fupress.com/catalogo/comparative-adult-education-and-learning/3363

EGETENMEYER, R. (2016): Academic Professionalisation in Adult and Continuing Education in Germany and beyond: From Theory to Research. In: Shah, S. Y.; Choudhary, K.C. (Hrsg.): International Dimensions of Adult and Lifelong Learning. James A. Draper & Roby Kidd Memorial Lectures. Neu Delhi. S. 16-31. (Zweitveröffentlichung)

EGETENMEYER, R (2016): Between the European Qualifications Framework and Professionalism in Adult Education: Three Examples Concerning a Problematic Relationship. In: Pejatović, A.; Egetenmeyer, R.; Slowey, M. (Hrsg.): Contribution of Research to Improvement of Adult Education Quality. Belgrad/Serbien. S. 43-53. (Zweitveröffentlichung) Open Access

EGETENMEYER, R. (2016): Comparing Adult Education and Lifelong Learning in Europe and beyond: An Introduction. In: Egetenmeyer (Hrsg.): Adult and Lifelong Learning in Europe and Beyond. Comparative Perspectives from the 2015 Würzburg Winter School. Frankfurt. S. 13-26. Open Access

RICARDO, R.; BORA, B.; CAMILLONI, F.; LIZON, L.; CAVACA, M.; SINHA, P.; KANDERA, P. &EGETENMEYER, R. (2016): Participation and non-participation in adult education and learning: A comparative study between Portugal, Italy, Hungary, and India. In: Egetenmeyer (Hrsg.): Adult and Lifelong Learning in Europe and Beyond. Comparative Perspectives from the 2015 Würzburg Winter School. Frankfurt. S. 149-168. Open Access

EGETENMEYER, R. (2016): Interpretationsmuster für die international-vergleichende Erforschung von Erwachsenenbildung/Weiterbildung. In: Borgmann, S.; Eysel, N.; Selbert, S. (Hrsg.): Zwischen Subjekt und Struktur. Suchbewegungen qualitativer Forschung. Wiesbaden. S. 141-150.

EGETENMEYER, R. (2015): International comparative research in adult and continuing education: Between governance and disciplinary configuration. In: Gartenschlaeger, U.; Hirsch, E. (Hrsg.): Adult education in an interconnected world. Cooperation in lifelong learning for sustainable development. Festschrift in honour of Heribert Hinzen. Bonn. S. 155-167. URL: http://www.dvv-international.de/files/ipe_71_web.pdf

EGETENMEYER, R. (2015): Professionalisation in Adult Education. A European Perspective. In: Nuissl von Rein, E.; Adinarayana Reddy, P.; Lattke, S.; Uma Devi, D. (Hrsg.): Facets of Professionalization Among Adult Education Teachers. Eurasian perspectives. New Delhi. S. 151-169. (Zweitveröffentlichung)

SCHMIDT-LAUFF, S.; EGETENMEYER, R. (2015): Internationalisierung. In: Dinkelaker, J.; von Hippel, A. (Hrsg.): Erwachsenenbildung in Grundbegriffen. Stuttgart. S. 272-279.

EGETENMEYER, R.; SCHÜSSLER, I. (2014): Academic Professionalisation in Master’s Programmes in Adult and Continuing Education: Towards an Internationally Comparative Research Design. In: Lattke, S.; Jütte, W. (Hrsg.): Professionalisation of Adult Educators. In-ternational and Comparative Perspectives. Frankfurt. S. 91-103.

EGETENMEYER, R.; BETTINGER, P. (2014): Teaching methods and professional teaching in adult education: questioning the Memorandum's understanding of professional teaching. In: Zarifis, G. K.; Gravani, M. N. (Hrsg.): Challenging the ‘European Area of Lifelong Learning’. A critical response. Dordrecht. S. 137-146

EGETENMEYER, R.; KALEJA, K.; RUEFFIN; S. (2013): Wissenschaftliche Weiterbildung als Raum für akademische Professionalisierung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. In: Johannes-Gutenberg-Universität Main, Zentrum für Wissenschaftliche Weiterbildung (Hrsg.): Festschrift ZWW. S. 30-47. URL: http://www.zww.uni-mainz.de/Dateien/Festschrift_40_Jahre_ZWW.pdf

EGETENMEYER, R. (2013): Erwachsenenpädagogische Professionalitätsentwicklung durch Auslandssemester. In: von Felden, H.; Hof, Ch.; Schmidt-Lauff, S.; (Hrsg.): Erwachsenenbildung im Spannungsfeld von Wissenschaft, Politik und Praxis. Dokumentation der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE). Hohengehren. S. 91-102.

EGETENMEYER, R.; SCHÜSSLER, I. (2012): Aktuelle Professionalisierungsansätze in der Erwachsenenbildung - bildungspolitische Einordnung und professionalitätsbezogene Systematik. In: Sgier, I.; Lattke, S. (Hrsg.): Professionalisierungsstrategien der Erwachsenenbildung in Europa. Entwicklungen und Ergebnisse aus Forschungsprojekten. Bielefeld. S. 17-34. URL: http://www.pedocs.de/volltexte/2013/7981/pdf/Egetenmeyer_Schuessler_Aktuelle_Professionalisierungsansaetze_2012.pdf

EGETENMEYER, R.; SCHÜSSLER, I. (2012): Zur akademischen Professionalisierung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. In: Egetenmeyer, R.; Schüßler, I. (Hrsg.): Akademische Professionalisierung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Hohengehren. S. 7-25.

EGETENMEYER, R. (2012): Akademisches Lernpotential von studentischen Auslandssemestern. In: Egetenmeyer, R.; Schüßler, I. (Hrsg.): Akademische Professionalisierung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Hohengehren. S. 149-169.

EGETENMEYER, R., IORIO, V.; RÜFFIN, V. (2011): Job searching in the educational field: students' strategies and employers' expectations. A Transnational Analysis. In: Malita, L.; Egetenmeyer, R. (Hrsg.): Students' ePortfolio for Entering into the Labour Market. Frankfurt/Main. S. 85-108.

RÜFFIN, S.; IORIO, V.; EGETENMEYER, R. (2010): What is crucial in the job finding process? Employers’ expectations and graduate' estimations. In: Malita, L.; Boffo, V. (Hrsg.): Finding the First Job through Digital Storytelling. A Guide to Getting into the Employment World. Florenz/Italien. S. 97-101.

IORIO, V.; RÜFFIN, S.; EGETENMEYER, R. (2010): Digital Storytelling. How Gradates Describe their Process of Entering the Job Market. In: Malita, L.; Boffo, V. (Hrsg.): Digital Storytelling for Employability. Florenz. S. 89-100. URL: http://www.fupress.com/Archivio/pdf%5C4540.pdf

EGETENMEYER, R. (2010): Professionalisation in Adult Education: A European Perspective. In: Egetenmeyer, R.; Nuissl, E. (Hrsg.): Teachers and Trainers in Adult and Lifelong Learning. Asian and European Perspectives. Frankfurt/Main. S. 31-44.

NUISSL, E.; EGETENMEYER, R. (2010): Teachers and Trainers in Adult and Lifelong Learning: A Preface. In: Egetenmeyer, R.; Nuissl, E. (Hrsg.): Teachers and Trainers in Adult and Lifelong Learning. Asian and European Perspectives. Frankfurt/Main. S. 9-17.

NUISSL, E.; EGETENMEYER, R. (2010): Professionalisation of Teachers and Trainers: A Comparative Perspective. In: Egetenmeyer, R.; Nuissl, E. (Hrsg.): Teachers and Trainers in Adult and Lifelong Learning. Asian and European Perspectives. Frankfurt/Main. S. 211-216.

EGETENMEYER, R.; STRAUCH, A. (2010): Professionalisation in Adult Education: German Perspectives. In: Weifang, M.; Qvortrup, L. (Hrsg.) Frameworks for Supporting Lifelong Learning. Peking/China. S. 165-184.

EGETENMEYER, R. (2010): Europäische Trends in der Erwachsenenbildung. Gesellschaftliche Herausforderungen und europäische Anforderungen. In: Zweilehner, P. (Hrsg.): Aufgaben und Herausforderungen für die Erwachsenenbildung im 21. Jahrhundert. Dokumentation des Zukunftsforums 2009 des Verbandes Österreichischer Volkshochschulen. 24.-26. Juni 2009 in Linz. Wien. S. 18-19.

EGETENMEYER, R. (2010): Personal. In: Arnold, R.; Nolda, S.; Nuissl, E. (Hrsg.): Wörterbuch Erwachsenenbildung. 2. Aufl. Bad Heilbrunn. S. 236-237.
URL: http://www.wb-erwachsenenbildung.de/online-woerterbuch/?tx_buhutbedulexicon_main[entry]=173&tx_buhutbedulexicon_main[action]=show&tx_buhutbedulexicon_main[controller]=Lexicon&cHash=82369b1f98cc09880b2294d8c72ada4e

EGETENMEYER, R. (2010): Internationale und Vergleichende Erwachsenenbildungsforschung. In: Arnold, R.; Nolda, S.; Nuissl, E. (Hrsg.): Wörterbuch Erwachsenenbildung. 2. Aufl. Bad Heilbrunn. S. 164.
URL: http://www.wb-erwachsenenbildung.de/online-woerterbuch/?tx_buhutbedulexicon_main[entry]=115&tx_buhutbedulexicon_main[action]=show&tx_buhutbedulexicon_main[controller]=Lexicon&cHash=554af43dbd804556d6421c85f45a2ad4

EGETENMEYER, R. (2009): Professionalisation in Adult Education in Europe: Developments and Challenges. In: Höghielm, R.; Larsson, S.-O. (Hrsg.): Yrkesutbildning - en framtida arena för vuxnas lärande (Vocational Education and Learning - A Future Arena for Adult's Learning). Stockholm/Schweden. S. 10-33.

EGETENMEYER, R. (2007): European Qualification for Adult Educators in Romania. In: Sava, S. (Hrsg.): Formatorul Pentru AdulÅ£i - Statut, Roluri, CompetenÅ£e, Provocări. Timisoara/Rumänien. S. 64-73.

EGETENMEYER, R.; STRAUCH, A. (2006): Wissenschaftliche Nachwuchsförderung in der Weiterbildung. In: Schiersmann, Ch.; Meisel, K. (Hrsg.): Zukunft der Weiterbildung. Bielefeld. S. 117-126.

Onlinepublikationen

KALEJA, K.; EGETENMEYER, R. (2014): Quality culture through effective instruments for Teachers and trainers (Qual4T). International Research Report. Würzburg. URL: http://www.qual4t-project.org/files/filemanager/QUAL4T-International_Research_Report_v2.pdf

KALEJA, K.; EGETENMEYER, R. (2014): Trigger teachers and learners by including new skills and internationalisation in the educational programme for secondary education (Trigger). International Research Report. Würzburg.  URL: http://www.trigger-project.org/files/filemanager/TRIGGER_-_International_Research_Report1.doc

EGETENMEYER, R. (2012): Thesen zum informellen Lernen im Betriebskontext. Expertenworkshop: Anerkennung und Anrechnung informellen und non-formalen Lernens am Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn am 30. März 2012. Bonn. URL: http://www.bibb.de/de/62933.htm

EGETENMEYER, R.; RUEFFIN, S.; BLACHNIO, A. (2011): Internationalisation and Mobility in European Vocational Education and Training. International Report. Mainz. URL: http://www.pedocs.de/volltexte/2012/6755/pdf/EgetenmeyerRueffinBlachnio_2011_International_Report_updated.pdf

EGETENMEYER, R.; LATTKE, S. (2009): European Master in Adult Education: Konzeption und Evaluation. Zur Internationalität der Professionalisierung in der Erwachsenenbildung. In: texte.online zur Erwachsenenbildung. Bonn.
URL: http://www.die-bonn.de/doks/egetenmeyer0901.pdf

AMBOS, I.; EGETENMEYER, R. u.a. (2008): wbmonitor 2008: Personalentwicklung und wirtschaftliches Klima bei Weiterbildungsanbietern. Bonn.
URL: https://www.wbmonitor.de/downloads/Ergebnisse_20081218.pdf

EGETENMEYER, R.; LATTKE, S. (2007): The EMAE-Project. Developing and Implementing a multinational Master’s Programme in Adult Education. Bonn.
URL: http://www.die-bonn.de/doks/egetenmeyer0701.pdf

BERTRAM, R.; EGETENMEYER, R.; WELTE, B. (2003): Reflecting Teams als Seminarmethode. In: Reich, K. (Hrsg.): Methodenpool. Köln.
URL: http://methodenpool.uni-koeln.de/download/reflectingteam.pdf

Publikationen in Tagungsbänden (mit Abstract-Review)

EGETENMEYER, R.; LECHNER, R.; BREITSCHWERDT, L. (2017): From 'traditional professions' to 'new professionalism': Interdependencies of professionalisation in adult and continuing education. In: 18th International Conference on Educational Research (Eds.): Lifelong Learning for all. Designing Sustainable Learning Society. October 18-20, 2017. Seoul/Südkorea. 23 Seiten.

EGETENMEYER, R. (2017): Comparative research issues in adult education. Development needs of "the cube" for adult education. In: Bron, M.; Egetenmeyer, R. for ISCAE (Eds.): 6th ISCAE Conference at Julius-Maximilan University Würzburg. February 15-18, 2017. Conference Proceedings. Würzburg. S. 57-75.

EGETENMEYER, R.; SCHÜSSLER, I. (2013): Empirical results in academic professionalization in adult and continuing education in Germany. Symposia: Theoretical and Empirical Results in the Context of Academic Professionalization in Adult and Continuing Education. In: ESREA research network "Adult Educators, Trainers and their Professional Development" (Re-NAdET), ASEM LLL Research network on "Professionalisation of Adult Teachers and Educators in ASEM countries" (Eds.): Professionalisation of Adult Educators. International and Comparative Perspectives. 1.-3. November 2013. Bonn/Germany.

EGETENMEYER, R. (2012): Informal Learning of managers in a multinational company in Germany, Great Britain and Spain: an Intercultural Comparison. In: Comparative Adult Education 2012. 5th Conference of the International Society for Comparative Adult Education. 3.-6. November 2012. Las Vegas/USA. URL: http://www.uni-bamberg.de/fileadmin/andragogik/08/andragogik/iscae/2012conf/papers/Egetenmeyer.pdf

EGETENMEYER, R. (2010): Diverse Meanings in Diverse Contexts: Informal Learning in three European Contexts. In: European Society for the Research in the Education of Adults (Hrsg.): Adult Learning in Europe - understanding diverse meanings and contexts. European Society for the Research in the Education of Adults. Triennial Conference. 23.-26. September 2010. Linköping/Schweden.

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EGETENMEYER, R. (2010): Informal learning at the workplace: structures within the apparently unstructured. In: Merril, B.; Armstrong, P. (Hrsg.): Looking Back, Looking Forward: learning, teaching and research in adult education past, present and future. Paper presented at the 40th Annual SCUTREA Conference. 6.-8. Juli 2010. University of Warwick. Coventry/Großbritannien. S. 87-94.
URL: http://www.leeds.ac.uk/educol/documents/191531.pdf

EGETENMEYER, R.; MÜLHEIMS, K. (2010): Europäische Masterstudierende in Beruf und Studium. Adressaten und Format des European Master in Adult Education (EMAE). In: Strate, U. (Hrsg.): Wissenschaftliche Weiterbildung: Zehn Jahre nach Bologna - Alter Wein in neuen Schläuchen oder Paradigmenwechsel? Berlin. S. 184-196.

EGETENMEYER, R., STRAUCH, A. (2008): Professionalisation in Adult Education: German Perspectives. In: ASEM-Hub for Lifelong Learning u.a. (Hrsg.): Conference Proceedings. Asia-Europe Conference on Lifelong Learning: Exploring Frameworks for Supporting Lifelong Learning. 25. November 2008. Beijing/China. S. 242-260.

EGETENMEYER, R. (2006): European Master in Adult Education. A Curriculum for a Transnational European Education of Adult Educators. In: IESVA (Hrsg.): Papers presented at the 11th Standing International Conference on the History of Adult Education: On Becoming an Adult Educator - historical, contemporary, institutionalized, individual aspects. Bamberg.

Öffentlichkeitsarbeit

EGETENMEYER, R. (2018): Der Mensch mit all seinen Sinnen und Bezügen. Die Rolle kirchlicher Erwachsenenbildung. In: Monatsgruß für die Gemeinden des Evang.-Luth. Dekanats Würzburg. Juli 2018. S. 5. URL: http://www.wuerzburg-evangelisch.de/monatsgruss

EGETENMEYR, R.; KALEJA, K.; KRÖNER, S. (2017): Wissenschafts-Praxis-Relationierung durch „Mentoring-to-Teach“. In: Arnold, R.; Lermen, M., Haberer, M. (Hrsg.): Selbstlernangebote und Studienunterstützung. Band III zur Fachtagung “Selbstgesteuert, kompetenzorientiert und offen ?!” Hohengehren. S. 232

EGETENMEYER, R. (2017): Zwischen Erwachsenenbildung und Lebenslangem Lernen - Zusammenarbeit von Hochschulen und Akteuren der Erwachsenenbildung/Weiterbildung in ERASMUS+. In: Nationale Agentur für EU-Hochschulzusammenarbeit (Hrsg.): Europa in Bewegung - das europäische Erfolgsprogramm ERASMUS feiert sein 30-jähriges Jubiläum. Bonn. S. 164-167.

EGETENMEYER, R. (2014): 2 Fragen: Lebenslanges Lernen. In: TRUMPF Express. Heft 3. S. 5. URL: http://www.de.trumpf.com/index.php?eID=tx_nawsecuredl&u=0&file=fileadmin/DAM/Applikationen/Kundenpublikationen/TRUMPF_Express/2014/TRUMPF_Express_3_14_de.pdf&t=1414251852&hash=b654e8c84bb103cd0b0acfa98b5f1907

EGETENMEYER, R. (2011): Interview: Warum Ältere anders lernen als Junge. Wissenschaftlerin Regina Egetenmeyer von der Universität Mainz über Lernmuster der "reiferen Semester". In: VDK-Zeitung. September 2011. Berlin. URL: http://vdk.de/cgi-bin/cms.cgi?ID=de26027&SID=OcIUPLJMdPLT28GrSu49oWqgEbKfxT

EGETENMEYER, R. (2010): Alles, was Sie können müssten… Von der Bildung zum Lebenslangen Lernen? In: Labor & More. Heft 6. 6. Jg. S. 60-62. 
URL: http://www.laborundmore.de/research/1623,783432/Junior-Prof.-Dr.-Regina-Egetenmeyer/Von-der-Bildung-zum-Lebenslangen-Lernen?.html

EGETENMEYER, R.; IORIO, V. (2010): Was erwarten europäische Arbeitgeber? Zum Berufseinstieg von Hochschulabsolvierenden in die Erwachsenenbildung. In: infoservice adult education.
URL: http://www.infonet-ae.eu/index.php?option=com_content&task=view&id=879

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